На своем опыте я убедилась, что обучающимся трудно запомнить исторический материал, который связан с чем-то далеким, незнакомым. Со временем я заметила, что рассказы об исторических событиях в родной местности вызывает интерес , и решила через изучение истории родного края , близкого и понятного, изучать историю России, проводя между ними параллели. Используя краеведческий материал на уроках истории, обучающиеся погружаются в атмосферу действительности, они становятся очевидцами тех событий сквозь призму времени.Одна из главных особенностей краеведческой работы состоит в том, что она включает в себя элементы исследования, ее обязательной частью является непосредственное участие в поисково-исследовательской деятельности. Поисковой-исследовательская работа с использованием информационных технологий, предоставляет учителю большие возможности для совершенствования форм и методов работы.Открытый урок, проведенный учителем истории и обществознания Богатовой Светланой Яковлевной 10.10.2025 г. был построен на краеведческом материале, уходящем к временам Ивана Грозного, который стал результатом исследовательской работы учащихся. Ребята под руководством учителя разработали для опроса нового материала различные виды проверочного материала.Урок получился интересным. На уроке присутствовали учителя: Коробкова О.Б., руководитель методического объединения учителей, Памошкина О.В., Хрисанфова Е.Е.